3、师生讲评。

这是讲评课的重要环节。讲评过程中，教师要做到画龙点睛，少讲精评，充分发挥学生的主体作用，启发他们从多角分析问题，提高自我评价能力；要注意把有关知识联系起来讲评，防止“就题论题”；对检查中出现的典型错误，一定要先让学生讲述当时的错误思路，分析产生错误的原因，大家共同研究，掌握正确解法；对于多种解法和独特见解，要让学生讲出各种解法的思路，互相评定各种解法的特色，得出最佳解法；对检测中的一些有独特见解的解法，谁想出来的，就以谁的名字命名这种解法。“师生讲评”这一环节大约需要 18 分钟。