观摩与提示——观察实验

学生开始学习每一章时，对该章内容一无所知，却对实验有直觉感知的兴趣，喜好观察实验中鲜明有趣的现象及变化，此时学生怀着好奇心， 想看，急于知道是什么，为什么，急迫要求解惑。因此，每章开始时设计若干实验，给学生演示，给他们以直觉感知。设计的实验应从已知实验入手，层层深入，配备未知实验（本章即将学习的实验或本章有关的实验） 强化刺激他们的感觉器官。学生在观察过程中教师提出若干问题，调动学生感官去观察生动有趣的实验，提高学习兴趣。有了兴趣，可以转化为学习的内驱力。在观察中启发学生积极思考，引起学生的疑问，产生解惑的需要。