3、同事异题式。

即以同一件事启发学生从各个角度，运用不同的方式去命题。如下雨天，一位带雨伞的同学和另一位没带雨伞的同学一道撑伞上学这件事，可启发学生拟如下题目：《一把雨伞》（以物命题）、《上学路上》（以“时” 定题）、《互相关心》（以“意”定题）、《我和××上学》（以人定题）。这种同题材多方命题的方式，有助于从不同的角度，训练学生处理文章的标题与内容的关系，培养学生自由拟题的能力。