3、基本概念模糊不清，解决问题思路混乱，无从下手的学生，基 本上属于下等生或基础较差的学生。

也是班内的少数，但这个少数不能忽视。能不能正视这些学生，是对教师教育思想的一个考验，也是对教学质量的一个全面检验。这类学生， 学习抓不住中心，学习十分吃力。一般提不出什么问题，也不愿提问题； 问题太多不知从何提起，或一旦要问就是问题一大串。他们不愿意接近教师，因为怕教师对他们提问，怕答不上来难堪。越是这样，教师越要关心他们，越是要去“找疑答疑”，帮助他们消化课堂上学过的知识，特别是要搞清楚基本概念和理论，并引导学生用学过的理论去解决几个实际的问题，使学生能够理顺思路，得到一定的解题方法，进一步“开阔天地”， 促使其思考，在某些难点上进行突破。与此同时，还要对他们进行思想帮助，教师要相信他们，并且使他们自信，逐步树立正确的学习思想和学习品格。