附：课堂教学中的“整体关顾”七忌

为了减轻学生的课业负担，向四十分钟要质量，充分利用课堂教学中的“整体关顾”是取得良好效果的因素之一。

教学中的“整体关顾”是指教师在教学活动中，为达到高效、低耗而运用的手势、姿势、眼神、面部表情、位置移动等非语言信号的手段，是教师给学生以爱抚、鼓励、赞赏、劝阻等反馈信息、矫正某些偏差的情感交流，是课堂教学中教师与学生的一条重要交流线。熟练地掌握和运用它是一个教师必备的基本功。无论是单式教学或复式教学，都得有效地运用教学中的“整体关顾”。不过要注意有七忌。