张与驰有错落

“张”，就是紧张、急促；“驰”，就是轻松、舒缓。如果数学课堂教学一味地“张”，会造成学生紧张心理，影响学生的身心健康。如果课堂教学一味地“驰”，学生会精神焕散，注意力不能集中。所以老师在数学课堂教学中，既要运用课堂比赛、课堂辩论和老师紧张、急促的语言等造成紧张的课堂气氛；也要运用游戏、故事和活泼幽默的语言等使学生心理轻松、愉快。通过张与驰的互相错落，使课堂教学活动具有韵味美。比如，教学被乘数中间有“0”的乘法时，老师先出示 20 道乘法口算题，让学生进行速算比赛。这样学生的注意力一下子从课外集中到课堂上来。比

赛结束后，老师用一个小故事导入新课：小猴到小熊家作客，小熊对小猴说：“今天我请你吃三盘苹果。”说着，端出三个空盘子。老师边讲边在讲台上放三个空盘子，并启发学生想一想：“小猴吃到了几只苹果？怎样列式？”这样引出算式 0×3=？这样导入新课，不但缓和口算比赛时的紧张气氛，而且使学生在轻松愉快的气氛中进入新课，诱发了学生学习新课的兴趣。