参观法

参观法是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察、研究， 从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的一种教学方法。

参观法的作用是：它能有效地使教学和社会实际以及实际生活密切联系起来，帮助学生更好地去领会所学知识；能扩大学生的眼界，激发学生的求知欲望；能使学生在接触社会生活实际过程中，受到生动的思想政治教育。

参观法的种类有：

准备性参观。就是在讲授某一课题之前，先组织学生去参观有关事项。这种参观目的，是为了给学生学习新课题积累必要的感性经验和引起学生学习新课题的兴趣，为顺利地学习新课题奠定基础。

并行参观。是在学习某一课题的进程中，为了巩固和检查学生已经获得的知识，并且积累学习所需要的直接知识而进行的参观。

总结性参观。就是在讲完某一课题之后，组织学生去参观已经讲过的东西。这种参观的目的，是帮助巩固和加深课堂上已经学过的知识。

参观法进行的步骤和要求：①参观的准备。参观前必须作好充分的准备，主要应做好下列工作：根据教学的要求，确定参观的目的和地点，认真做好联系工作。如条件许可，教师应亲临现场去了解参观的地点和所需要观察时的对象的情况，然后根据情况，制定参观计划。在计划中，应包括参观的具体要求、观察的重点和进行的步骤，参观后整理材料的方式， 以及其它应注意事项。出发前的谈话，向学生说明参观的目的、要求，简单介绍参观对象的情况，向学生提出应注意的事项和应遵守的纪律。此外， 教师还要做好组织准备和生活安排工作。②参观的进行。在参观过程中， 教师要对学生进行具体指导。如果参观的目的是为了让学生搜集感性材

料，获得实际知识，就应要求学生认真听取介绍人的讲解，把注意力集中在重点观察对象上，适当做些记录，以便收集好有关材料。如果要在现场进行教学活动，教师首先要简明扼要地向学生讲明原理，然后结合现场， 边参观边讲解，同时启发学生提出需要解决的问题，并给予解答，并要注意使全班每一个学生都积极投入到参观活动中去。最后作出小结，巩固收获。如果在参观中，还要结合进行调查访问，则在听完总的介绍后，就要组织指导学生进行调查访问。在调查访问中，要求学生及时做好记录，收集有关材料，有时还应绘制简要的图表。此外，在参观、调查中，还要注意安全，保证不出事故。③参观的总结。参观访问结束后，要及时进行总结。教师要检查参观计划的完成情况，并根据教学要求，指导学生整理有关材料，编制图表，制造模型，或座谈收获，或写参观报告，引导学生把所获得的感性认识上升为理性认识。

参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识，但是运用这种方法费时较多，场所的选择也不大容易，因而次数不宜过多。