恰当的时间分配。

任何技能的形成都需要一定的过程，必须有足够的练习时间（或练习次数），但是在练习过程的各阶段时间分配要合理。在一段时间内若练习时间太长或次数太多，不但费时、费力，而且会因疲劳而消极怠工，事倍而功半，一般来说，练习初期，练习次数较多些，每次练习时间较短，以利于对知识的巩固与掌握，技能的形成与熟练；练习中后期，随着技能形成的进程，适当拉开练习间的时距，减少练习次数，延长每次练习时间， 以利于技能的提高和保持。一般说，分散练习比过度集中练习好。既分散难点，减缓坡度，利于学生接受，又能集中学生注意力，提高练习效率， 还能节省时间，持久保持技能。具体分配还应从练习内容与学生实际出发。