9、要服从于“整体形象”。

课堂提问，应该服从文章的“思路”。这便是“整体形象”的基本出发点。“整体形象”，主要应通过两大特点来体现：一是从局部而言，要看得出此一“问”与彼一“问”有着不可分割的关系，有着一种联珠，鱼咬尾的味道。二是就全文而论，通观整个提问，不散、不乱，如捻珠子个个连牵，象粗细协调的一根根琴弦。