3、激兴型结构

学习兴趣是学习动机的重要的心理成份。电化教学在激发学生的学习兴趣，改革课堂教学结构能有效地发挥其功能。如上《狼和小羊》这节课，

先用录音与幻灯把学生带入故事情境，让学生听故事、看画面、接着关掉录音，让学生一边看画面，一边绘声绘色地讲故事；然后让学生展开想象的翅膀补编故事；最后请学生分角色表演故事。这四步结构充满着形、声的文艺色彩，激扬着学生丰富的思想感情，使学生学得轻松愉快。