课前备课

课前备课是指教案写成后，教师在上课前，熟悉教案讲稿，经过深思熟虑，使教学的课时计划得以充分落实的过程。

课前备课的内容包括：①进一步揣摩教学内容和要求，思考这些内容和要求如何充分地在教学中体现出来。②通过反复熟悉教案和教材内容，

做到不但融会贯通，还能熟练运用，能得心应手地在课上发挥出来。③思考运用什么语言，把教学内容充分表达出来，力争语言精练，表述生动形象，使学生能正确地理解内容，又能引起学习兴趣，牢固地掌握教学内容。

④详细考虑教案中提出的教学方法，如何具体地体现出来，如教案中提出了要“讲练结合”，这时就要想清楚，讲什么内容，怎样与练习活动结合起来，使教学方法有效地发挥作用。⑤充分地估计到在课堂教学活动中可能出现的问题，做好准备。研究如何激发学习兴趣；学生可能提出哪些难题，教师应如何回答⋯⋯等等。

在设计教案时，着重研究以下三个问题：教学目标、教学步骤、练习设计。教学目标一要贴切，使中等水平的大多数学生经过努力能够达到； 二要有层次，使优生能“吃饱”，差生“吃得了”；三要全面，既要有知识传授、能力培养的要求又要重视教育，充分挖掘教材的思想性，渗透思想品德教育。教学步骤一般按照提出问题——分析问题——解决问题的线索安排，着力再现数学问题的思维过程，引导学生掌握数学的基本思想和方法。练习设计注意题型多样、新颖、难易梯度恰当。大致分四个坡度： 第一认识水平，主要明确概念、定理、法则的要点；第二理解水平，主要是概念、定理、法则、公式和简单运用；第三掌握水平，主要是数学知识的综合运用；第四熟练水平，对数学知识的变式运用，有创造性思维。