4、先复习课（旧课）后新授课（新课）。

以前，一般认为新授课要先讲后练，先教师指导后学生练习，因此就规定复式班的直接教学从新授课年级开头，这种观点是从巩固学生知识的角度来看待问题的。但是今天我们正处于“知识爆炸”时代，由于教学改革和人才培养的必需，得把学习的主动权交给学生，从小培养其自学能力。在课堂上分配一定的新课预习时间，就是保证这个目标实现的基本手段之一，这就是复式班要把新授课年级的自动作业排在前面，直接教学排在后面的第一个理由。

第二个理由是，复习课主要以学生练习为主，教师以在练习前用较短的时间，布置复习练习的内容，提示重点和难点，讲清复习要求，解决学

生在练习中可能遇到的问题。以后如能在练习作业做完后，给予少量的时间进行检查，总结，从而得到新的提高，这样安排就更为合理些。

总之，上述动静搭配顺序可以用 16 个字来加以概括：先低后高，先数后语，先难后易，先旧后新。但这些只是一般性原则要求。复式班教师在实践中还应根据需要灵活运用，不要简单化、教条化、公式化。