定性评价和定量评价相结合的原则。

任何事情都有一定的质和量。事物的质要通过一定的量来体现。小学数学课堂教学，只有进行定性和定量相结合的总结评价，才能达到比较科学准确的要求。但是由于课堂变化因子过多，教学又是个信息运动的系统， 这样虽给量化提供了条件，同时也使量化增大了难度。因此，只能做到相对准确的模糊量化。