1、泛解答距：

指问题意向不具体，外延过宽，学生按自己的认知目标作出解答。如：

2 3 5 8

“ 5 、 7 、 11 、 21 这几个分数有什么共同特点？”从不同目标出发，

有各种答案：“分子与分母是互质数”、“分母都是奇数”、“分数值都比 1 小”、“分数单位都不相同”⋯⋯