4、力求示范性。

有效的学习一般包括观察学习（模仿）、操作学习和思维学习等。这三方面的学习在习题课中都占有一定的份量和比例，而且学习往往是从模仿开始的，因此，习题课中应充分发挥教师的示范作用。术语的应用，用语的书写，图例表格的绘制，解题步骤的表述，实验操作练习等等均要规范化，要一丝不苟；更重要的是，教师如何审题，如何全面分析条件，如何寻求各因素之间的关系，如何找出解题的突破口，如何灵活运用所学知识巧解习题等等，均应示范，这对学生有潜移默化作用，影响至深。