探究性提问。

目的是激发学生运用已有知识，主动攻克疑难，从而获得新知识。提问应围绕新知识的“生长点”促进并完成知识的迁移。还以上一课为例， 转入新课时可以继续下列提问：

1. 上边第3题，实际上是求100米的几分之几？这个 3

10

接给出，怎么办？

，题中没直

1. 要求一个数的几分之几是多少，首先应求出什么条件？（问题的对应分率）

2. 为什么用“1- 7

10

”？“1”表示什么？

连续提问，层层深入，学生的思维也就在老师的引导下瞄准了新知识的迁移点。