3、品格因素。

在学生心目中，教师是崇高、神圣的，教师的言行举止都无时无刻不对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。这种作用往往是最不可抗拒的作用，所谓“身教重于言教”是也。教师首先要在品格上给学生作出表率， 然后才谈得上语言的力量。一个爱国爱民、忠诚事业、工作认真、责任感强、大公无私、正直公道、言行一致、以身作则、作风正派、仪表整洁大方、有良好生活习惯和道德修养、行为规范、全心全意为学生服务的教师， 其语言的感召力、教育力、动员力、说服力、激发力等自然就会越来越强。否则，任凭你的“嘴上功夫”如何高强都将使你业已取得的教育教学成果毁于一旦。