第一个环节：坚持日记，形式开放，内容完整。

日记作文训练是一个长期的过程，不能半途而废，要不辞辛苦，坚持不懈。同时老师也应督促学生坚持日记，天天写，以达到不断增强学生的作文素质和丰富学生写作内容的目的。在指导学生写日记时，还要注意日记内容完整、清楚。切不可只言片语、零碎杂散，这样不但达不到作文训练的目的，反而会涣散学生写日记的意志，造成记流水帐。日记的形式灵活多样，不象命题作文那样受束缚，也不局限于“记”的含义本身，除记叙外，说明、议论、抒情也是常见的。日记从人、事、景、物，日、月、星、辰、风、土、人、情和内心世界等无不涉及，单就这方面讲，它比学生写命题作文在素材上的选择范围就宽广得多，灵活得多。开始写日记作文要让学生在形式和表达上尽量发挥，以后再逐步提炼，有的放矢，精益求精。只要坚持写日记，对开发学生的创造性思维和丰富语言、词汇，积累作文素材，为今后写好命题作文，都是大有帮助的。