灌注——记忆型。

这类教学方法的特点是，教师不顾学生认识过程的客观规律，把现成的知识结论灌输给学生，主观地决定教学过程，并常用强迫和惩罚作为提高教学质量的手段，学生则被动地听讲、记录、背诵、应考。