点破关键。

这一步通过让学生比较各种不同的思路，教会学生掌握思考问题、分析问题的方法，优化学生的思维。教师主要引导学生在比较中鉴别。例如， 通过与“能被 2.5 整除的数的特征”的分析方法的比较，让学生认识到不

同的问题要用不同的方法来解决。再通过发现个别能被 3 整除的数“各位

上的数的和能被 3 整除”的特征，进一步进行推理，并列举实例来验证， 最后得出结论。从而教给学生“分析—推理—验证—结论”的思维方法。