五写教后记录。

备课不应单纯地看作是教师在课前的准备工作，诸如备教材、备学生、备教法、备语言等，还应当包括写教后记录。

教师在完成某一教学活动以后，对实施教学活动后的自我感觉；对本节课的教学目的、教学要求、实现的程度，教学效果好坏进引自我评价和原因分析；对教学过程中学生提出的出乎教师意料之外的问题，以及教师作出的即兴评价和处理；对同一教案在重复施教过程中的体会、感受等等， 应及时进行总结，撰写有质量的教后记录，这将有利于对已有教案的修订和补充，使其更具有可行性和针对性，使自己的教学水平得到提高。