2、及时“拗救”。

教师在教育工作中一旦出现了违背教育规律的偏差行为，应及时“拗救”，千万不能一拖再拖，否则，若“救”不得时，时间越长，学生的心理越不平衡，对立情绪越是强烈，其消极后果也就越是不可逆转。