4、反批。

由于学生知识水平有差异，互批中难免不出现错误，进行反批可以弥补这一缺陷。反批就是让作者对批改的内容或同意、或修正、或提出商榷。反批后，教师则有重点地检查一下批改情况，反批有利于培养学生的发散思维，提高学生分析问题的能力；当自己的观点被确认时，又增强了习作

的自信心。