3、严格控制激情的爆发。

人的消极情绪容易以爆发式的、程度剧烈的激情式释放出来，激情过后更会在心理上留下沮丧、自卑等受挫的阴影。所以，在教学中教师对学生缺点错误应采取宽容的态度，切忌无端迁怒，随意冒火，更须摒弃讽刺、恐吓甚至体罚的“威慑统治”，可以实行“冷处理”，待双方平心静气之后再交换意见，采取对策。

总之，教师在教学中应当做到“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”， 保持情绪的稳定，同时，要根据有理、有礼、有节(节制)的原则与学生交往，有意识地做自己的情绪的主人，促进自我情绪的动态平衡。