2、提出严格具体的要求。

老师把作业交给学生改，对于一般学生来说是破天荒第一次，有了上述的思想基础，如果不进行严格要求和严格训练，在改错中会出现很多问题，不仅会影响学生刚树立起的信心，而且还会导致学生批改互不信任， 造成这项活动不能进行或不能顺利进行。因此，我在改错前向学生提出了一些严格和具体的要求。如：

A、规定严格的批改符号。符号规定是：答案正确画“√”，不正确画“×”；错字底下画“ ”，别字底下画“O”；病句后面打“？”；好词句下面画“~~~”等等。

B、讲究严格的书写规格。我向同学们规定，批改作业时一律用铅笔， 做到字迹工整，书写整洁。一字一格，和做作业一样认真。对于作业中的错误只准使用批改符号，不得随意用文字更改，以免影响书面整洁。对符号的使用也进行了严格的控制。批改符号应打在该题后面的空格里或上下行之间的空白处，不能将符号打得过大，超过方格或空白界线。

C、下好批语。作业批改完后要对作业中的问题下好尾批。指出其作业中突出的问题，或提出希望，给予鼓励；也可根据老师的要求和评分标准给予评分，最后落款，签上批改者的名字，以加强批改的责任心，便于老师监督纠偏。

D、如有错题，必须重做。重做题也应和作业一样认真。