6、抓成功点，积极鼓励

有的学生被“问住了”，不是智力因素，而是非智力因素造成的，如不善于发言，胆小等等。对这样的学生，我们在教学中注意捕捉他们回答问题的“成功点”，予以鼓励和指点，来不及表扬，用赞许的目光看一下， 也是一种鼓励，使这部分学生逐步消失自卑、胆怯的心理，养成大胆发言的习惯。