2、成绩次数分布量表的功能

成绩次数分布量表具有多种统计功能

可提供多种质量反馈信息。除可提供通常的平均分、及格率、优秀率、困难率、差生率等数据外，还可提供某一分数段的学生人数及其所占的相对比例；某一分数以上（或以下）的学生人数及其所占的相对比例；持某一分数的学生在群体中所居的相对地位等。
可为质量评价提供足够的科学依据，为工作评价提供参考信息，特别是当两个学生群体常用参数十分接近时，次数分布量表可为客观准确地评价提供更多科学依据，保证评价结论更客观、公正、有效。例如两个学生群体“四率”和平均分等常用参照量都很接近，不能准确判断孰优孰劣时，便可引进全距、中数、众数等参照量数。在相近似的情况下，全距小者优于全距大者；中数值大者优于中数值小者；众数值大者优于众数值小者。还可根据标准差来判断，标准差小者优于大者。当然最后还需要综合分析、全面考虑作出最后判断。
一表多用。

此表各科分班成绩统计、各年级分科成绩的统计、各班、各年级各科总平均成绩的统计均可使用此表。各科任教师以班为单位编制单科成绩次数分布量表，学校质量管理人员，将各班报来的单科成绩次数分布表中各数组的次数划记归到一张空白表中，再按编制程序，分别算出次数、相对次数、累积次数、累积相对次数、平均数、即完成了一个年级的一门学科或总平统计量表的编制工作。