1、教师的教学态度及对学生的态度

每位教师对待教学和学生的不同态度，是形成独特教学风格的心理基础，是起着决定性作用的因素。爱因斯坦曾说：“对一切来说，热爱是最好的老师。”一位教师如果对自己的学生不怀有无限深厚的爱，那么就没有资格进行教学，更谈不到形成自己独特的教学风格。如果教师在教学中采取一种激励的态度，对学生的学习就会自然地起到一种促进作用。一门课有的教师上起来深受欢迎，有的则恰恰与此相反，后者就很可能与教师的教学态度呆板、教师对学生的冷淡有关。总而言之，在课堂教学中，师生的心理状态有直接影响教学效果作用。当教师满腔热情地组织课堂教学活动，注意选择恰当的时机激发学生的学习积极性，鼓励他们探求真理的意向的时候，学生就会体验到一种和教师协同一致获取知识的乐趣，感到自己是在过着有血有肉而丰富的集体生活，这是激发人的智力的重要的心理条件。