归纳导入法

一般是通过总结、归纳学生的课堂练习、回答问题等步骤中所发现的规律，导入新课。例如上“交集”一节课时，请学生在黑板上写出集合{3， 5，8}和{3，7，8}的所有子集，并回答问题：①它们的非空真子集有哪几个？②在这些集合中，哪些是原来两个集合的公共子集？③试就它们的元素，比较这几个公共子集（{3}、{8}、{3、 8}）的异同。①根据以上所述， 叙述{3，8}是怎样一个集合。教者在启发学生归纳出“{3， 8}是由{3，5， 8}和{3，7，8}这两个集合的所有公共元素组成的集合”的结论后，马上得出：“集合{3，8}在数学上被称之为集合{3，5，8}和{3，7，8}的交集”， 随即进入新课题“交集”的讲授。