辨析法。

即教师用提出与新课内容有关的辨析题让学生辨析的方法导入新课。如教《学会全面看问题》一课时，教师先讲一个寓言故事：从前有两个将军，他们一起去买盾牌。卖循牌的人拿出一个循牌给他们看。站在循牌左边的将军看了说：“这个金循牌很好。”站在右边的将军说“你错了，这是个银循牌。”两个将军就这样争论起来。卖循牌的人听了笑着说：“你们都错了⋯⋯”这时让学生辨析：“这两个将军错在哪里？为什么？”学生辨析，教师揭题：“这两个将军错就错在没有全面地看问题，今天我们就来学习《学会全面地看问题》这一课。”