课堂提问“十三”要1、问要有问的价值。

所谓问的价值，一是指问题的设置要有目的，即通过这一问题要解决

什么，达到什么。是为了启发学生探索的欲望，还是引导他们获得新的知识，教师必须心中有数。二是指问题本身一定要有启发性，不要提诸如“是”、“不是”、“对”、“不对”的简单问题，或学生完全不加思索可以回答的问题。