6、从众心理

个体的从众心理也是影响他们课堂答问的原因之一。具有从众心理的学生，他们往往不加分析与批判地盲目接受他人的观点，而自己却不认真地思考，力求提出独立的见解。因而当他人不能作答时，他们往往也不能回答。从众心理的产生，主要受两方面因素的影响。一方面是学生个体的知识基础和能力水平；另一方面是群体的压力。当个体对教师提出的问题理解不深或全然不解时，由于他们心里没有把握而往往采取不作答或盲目重复他人答问的行为；而一些个体则是屈从于群体的不良压力不敢作答或盲目接受他人观点。

为此，在教学过程中，教师要注意采取民主的教学作风，加强对学生、特别是差生的“感情投资”，建立民主平等、和谐融洽的师生关系，消除人际心理障碍；善于运用有效的激励手段，通过精心设计的、符合自信心

不足和性格内向学生知识基础与能力水平的问题，为他们的成功创造条件和机会，使他们在教师的及时表扬下极积作答。