向学生提示问题，引导回忆旧课，导入新课

教师在讲新课前，如果学生学习基础较好也可不必教师总结或学生回答。只要在讲新课之前，提示学生，回想前课所讲的几个问题，学生经过回忆思索，在头脑中再现教师提问的内容，教师即可讲授新课，使新旧知识联系起来。