2、科学性。

教学语言具有科学性。教学语言的科学性体现在教学语言的准确、规范、精练和逻辑性、系统性上，要求在语法上用词恰当，简洁明快，避免言不及义的废话和不必要的重复，不说不着边际的空话、套话、半截子话。在选字用词上要准确贴切，不含混、不糊涂、不模棱两可，尤其是对基本原理、概念、规则、结论等，应准确无误地讲清楚。同时，要求教师的教学语言要围绕中心，抓住重点，有纲有目，层次清楚，具有严密的逻辑力量。教师要认真对教材的书面语言进行加工、提炼，重新进行信息编码， 做到言不烦、少而精，注意不滥用语言，不堆砌词藻，删去可有可无的东西。总之，教学语言的科学性要能“声声入耳”，准确精练，用最简练的语言表现最丰富的内容。