2、有意识地让学生在课外观看教师“批改”。

教师“批改”时,可以有意识地让一些学生观看,或帮助教师“批改” 部分题目。这样能够充分调动学生的复习积极性,同时有利于交流信息, 调节师生关系,为评讲课做好准备。在批改过程中,教师要有意识地将学生的注意力从考分转到解题上,要利用学生此时的思维特别活跃积极的特点,引导他们学习他人答卷中的好解法、好思路。对优等生的问题要“敲重锤”,对差生的进步给予鼓励、表扬思想工作也可以同时进行。