7、问题的联想性。

思维心理学认为，启发是一种联想活动。在教学中，要发展学生的智力，培养学生的思维能力，想象力的训练显得十分重要。如有位老师教完

《穷人》这一课后，就提出这样一个问题：“同学们思考一下，课文结尾桑娜拉开帐子以后，渔夫会说些什么？桑娜会说些什么？”问题一提出， 学生兴趣高涨。这样，学生的思维能力在无形之中就得到了训练。

提问是课堂教学的重要组成部分，它是师生间信息交流的最主要的手段，是发展学生思维，促进学生学习的重要方式。如何从心理学的角度来研究课堂提问的艺术，这是每位教师理应重视的问题。