错误的回答减少了。

许多教师倾向于提问一个问题，如果他们没有得到即时回答，就让其他人回答该问题，或提另一个问题。那就意味着学生没有得到所需仔细思考的时间。当教师提问一个问题后停顿一下，对某一问题的错误回答的数目便会大量减少。