2、钻研教材，创造情境。

要想答辩能够充分展开，深入钻研教材，创造情境，是一个不可少的环节。如在组织《孔乙己》的答辩前，用几个课时，和学生一起钻研原文， 品味小说中的人物形象和艺术魅力。对于孔乙己，鲁镇的风土人情，以至于鲁迅的思想，都要有一个较全面的了解，为问题的提出和辩论的展开， 创造出情境，让学生在思维答辩过程中，能将孔乙己安置在一个宽阔而又具体的情境中，从各自的思路出发，替孔乙己的行为和命运，设置出各种

各样的结果。学生的想象、思维和推论，才能有理可依，有据可寻。思维才能展开，论辩也才具有说服力。