1、单元的划分：

单元的划分遵循下列两个标准：①不打乱教材内容的内在逻辑联系， 一个教学单元的教学内容要保持相对的完整性；②根据所教学生的实际接收能力，确定一个单元的教学量，学生接受能力强的单元，量可以划得大些、重些；学生接受能力差的单元，量就要划得少些、轻些，并随着学生接收能力的不断提高，每一单元的教学量要相应的不断增加。初始阶段宜采用较小单元教学。