分析环境，消除各种不利因素的影响

课堂教学环境的优劣，不仅对学生的学习情绪有一定的影响，而且对教师的心理状态也有一定影响。作为教师，应认真分析教学环境，找出影响师生心理气氛的各种不利因素，并及时加以消除。如：教室中墙壁的颜色、学生的密集程度、通风情况、光线明暗、温度高低、噪声大小、清洁卫生等，对师生的心理都有一定的影响作用。只要课堂教学环境中的某个不利因素存在，就会影响师生的情绪。为此，教师要尽可能地发挥主观能动性，能自己动手改变的，就努力创造条件改变，如清洁卫生、墙壁的颜色、通风情况等；教师本人不能改变的，则要积极向学校及有关单位提出合理化建议，尽力去改变。

除此之外，最佳教学心理状态的把握，还要做到运用心理规律，去解决课堂教学中的一系列问题，从而提高课堂教学的效率。