附：数学教学导入新课十八法

讲授新课时，结合课题内容先适当引入一些数学史、数学家的故事，或者讲述一些生动的数学典故，往往能激发学生的学习兴趣。例如，在讲

授“无理数的概念”时，可讲一讲无理数 2的产生及其发现者希伯斯为

捍卫真理而不畏强暴地宣传自己观点的精神，以培养学生为真理而奋斗的品德。在讲“圆”时，可以讲述我国古代数学家刘徽、祖冲之为圆周率π 所作的贡献，树立学生热爱祖国，造福民族的雄心。