指向性

教者要全面把握《大纲》，整体把握教材，准确了解学生，在《大纲》、教材和学生的联系中把握教学的整体目标，进而把握年度教学目标、学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标，做到前后贯通，上下联系。做到前者制约后者，后者指向前者，即以大目标制约小目标，以小目标指向大目标。