3、学前预备性反馈矫正

在新学科或新单元教学开始前，进行的反馈矫正，目的在于大体上了解学生各方面的情况，并给予适当的矫正，以便准确地制订教学计划，确定教学起点，使学生为了迎接新的学习，在心里、智能、物质等方面做好准备。如初二学习平面几何，教学开始前教师了解有些学生由于对这门课程不了解或道听途说，对“证明题”产生畏难心理。教师了解了这一点信息，在第一节课开始前必须给予矫正，这样有助于改善学生的情感，诱发他们的学习动力和信心，为开始学习或继续学习“搭桥”、“铺路”。