1、应准确理解教学幽默的内涵

李勇扬

教学幽默是教师在课堂中体现出来的幽默感。就其本质来说，它的表达方式同生活幽默紧密相连，一脉相通，可以说，没有生活幽默就没有教学幽默。但由于情境、场合的不同，教学幽默又不等同于生活幽默，它的特殊性就在于它要受到课堂教学的需要及其规律的制约，它的运用，必须服务于、服从于课堂教学。因此，它应该是经过教师从生活幽默中采撷、筛选、提炼出来的更理想、更富有趣味性、更能引发学生产生意味深长的愉悦轻松感觉的言论行为。它应属于教育美学的一个组成部分。而生活中那些庸俗委琐、甚至含有讥讽意味的所谓幽默与教学幽默是不能同日而语的，根本不能让其“混入”教育教学艺术的神圣殿堂。明确了这一点，有利于我们正确地把握其内涵，决定其方式。