四忌过于简单。

课备得简明扼要可以，但教学的目的要求，采用什么教学方法，按照怎样的步骤去完成，都必须一目了然。因为在写教案的过程中，进一步理清自己的思路，明确自己的教路，对原来思考的问题再加工，所以不管教师年龄大小，记忆力好坏，都不能写那种流于形式的备课。