3、要注意激发学生学习动机。

由于学生学习的内容不是学生自己选择的，不一定能满足当前生活的需要，加上学习的内容学生并不熟悉，不一定感兴趣，易使学生产生厌学情绪。因此教师要特别重视贯彻启发式教学原则，寓教于趣，以趣培志， 使学生形成一个兴趣链，有趣→乐趣→志趣，好奇心→求知欲→爱学习→ 责任感。要注意巧设疑难，点燃学生思维的火花，使学生有疑→存疑→解疑，头脑中时时有悬念。要特别重视传授学法，教会学生如何学习，使学生既肯于思维，又善于思维。只有重视培养学习兴趣，激发学习动机，明确学习目的，使学生有强烈的学习心向，才能把讲授的内容转化为学生的需要，使教师讲授收到预期效果。