2、专题式。

是摄取作业中一个方面内容进行评讲的方式。其内容可以是某一概念、性质、法则、定律等基础知识方面的；也可以是作业各式、习惯方面的；还可以是只评一种好的解题方法或专讲某一个问题。如针对学生解答分数、小数四则混合运算式题常出现的问题，教师可作如下评讲：分数不

能化成有限小数时，把小数化成分数计算，如 3 + 3.2÷2 2 =

3 + 16 × 3

5 3 5 5 8

= 1 4 ；小数与分数相乘且给约分的要先“约分”再乘。如6.25× 3 =

5 25

0.25×3 = 0.75；分数、小数的乘除混合运算，可把小数化成分数计

算，如 6.3×1 3 ÷ 21 = 63 × 11 × 25 = 10 5 。这样，学生可以从评

8 25 10 8 21 16

讲中去体验分数、小数四则混合运算的速算技巧。这种评讲，既有

利于学生分清条理、系统掌握旧知识，又可以使学生由旧知去联想新知， 发展计算水平。