系统性

即指板书能揭示文章内容的内在逻辑联系。这对把握文章的整体结构，了解作者的思路，培养学生系统整体思维能力，十分重要。议论文板书的系统性尤为重要。如《拿来主义》一文的板书：

  

孱头(逃避主义) 

  

错误态度 昏蛋(虚无主义) 喻证法

    

 废物(投降主义) 

 

 

  

 

 

澄清糊涂认识  

  

 



闭关主义 提出论点： 怎样“拿”用脑，放眼，自己拿    对比法

针砭送去主义

拿来主义 

 ( ) 

鱼翅(完全吸收) 

送来之弊

  原理

正确态度  

 鸦片(批判吸收) 喻证法

  烟灯  

 

  

烟枪

(彻底批判) 

  姨太太  

  

 

 

重要性、紧迫性(因果法)

这套板书纲要信息，把一篇内容深刻、结构复杂的杂文，准确、鲜明、概括、系统地揭示出来，可谓还原了作者的思路。它揭示了作者的写作目的(现实针对性)、论点是如何提出来的、文章的基本论证结构、论证方法和关键词语。这套板书可谓概括集中，纲目清晰，对于学生直观地理解、掌握文脉起到了很好的作用。