粗批。

教师把经过自查、互改后的草稿收来通览，然后分甲乙丙三等，采用不同方法批改，并第一次评分。甲等作文一般只“略输文采”，或着重给它“锦上添花”，或在应该“添花”之处加以注明，让学生自己去“找花”、“添花”；乙等作文语句比较通顺，但在选材、立意方面会有不尽人意之处，教师则向他推荐某些甲等作文，指导他们适当选材、重新构思；丙等作文往往错别字多、病句多、内容不够具体，教师就在作文本画上各种符号，让学生自己修改。批改他们的作文时，尽量多就少改，更不越俎代疱。这种粗批，笔传口授，花时间少，针对性强，学生乐于接受，效果较好。