5、留有余味地：

老师在讲课时，有些要重点讲，有些要略讲，有些则故意不讲，只作简单提示，留下让学生自己去做，培养学生自己动手、动脑、刻苦钻研的习惯。如一道应用题有几种解法，在课堂上老师只讲其中常见的一种或两种，其余方法留下不讲，让学生自己去做。“这道应用题至少有三种解法， 本节课只讲了常见的一种，提示了一种，还有一种更为简捷的方法，请同学们在课后自己去讨论研究。”下课后，学生就开始行动了。